【星●展會】如何打造適應(yīng)未來陶瓷教育發(fā)展的空間？
第81屆中國教育裝備展示會，在南昌綠地國際博覽中心盛大啟幕。
水流星陶藝旗下優(yōu)陶品牌與能力森林協(xié)作于2023年4月20日開始布展，經(jīng)過24小時緊張的籌備，終于在21日如期與大家相見。
如何打造適應(yīng)未來陶瓷教育發(fā)展的空間？
就以下六個方面提出最完善的解答。
●—空間方案
以陶藝為載體，圍繞地域特色，幫助學校制定方案，整合教育資源，明確學科特色發(fā)展方向，根據(jù)校園實際情況制定以陶藝為載體的跨學科STEAM方案、非遺方案、藝術(shù)教育方案、綜合工作坊等特色方案。
●—經(jīng)典設(shè)備
優(yōu)陶品牌倡導(dǎo)“剛剛好”理念，以智能為方向，以適用為原則，為學校提供剛剛好符合教學需求的陶藝設(shè)備，不做學生和老師不需要的過度開發(fā)，倡導(dǎo)教育資源的有效利用。
●—課程設(shè)置
展覽現(xiàn)場展示了最新版的課程服務(wù)方案，方案內(nèi)包括科目設(shè)置、各年級課程綱要、教學時間、課時安排、校本課程編寫框架等內(nèi)容。
●—教學方法
運用科技手段，使多媒體教學設(shè)備進入課堂。教師可將視頻材料等多種內(nèi)容以課件的形式在課堂展示和講授，結(jié)合教師親自示范技法，作業(yè)點評輔導(dǎo)，使教學過程更豐富化、多元化、系統(tǒng)化和智能化。
●—名師成長
通過全面系統(tǒng)化的培訓(xùn)，了解并掌握制作陶藝的基本工藝流程。培養(yǎng)理解和運用教材的能力、加強教學工作的實踐能力、觀察了解學生的能力以及組織、管理和調(diào)控教學活動的能力。
●—招生就業(yè)
教育的最終目的就是將受教育者培養(yǎng)成社會人才，良好的就業(yè)率也促進院校招生。深度教育服務(wù)體系提供的共享實踐模式、跨學科實踐模式、產(chǎn)業(yè)融合模式和雙創(chuàng)實驗?zāi)Ｊ绞沟媒逃窬至夹匝h(huán)。
Scheme Presentation
A. 方案展示
展會展示了能力森林推出適應(yīng)于各院校的《未來學校瓷教育解決方案》及《基礎(chǔ)陶藝課程方案》；
▲《打造學習型社區(qū)的跨學科實踐方案》
▲《助力學校持續(xù)發(fā)展的教學服務(wù)方案》
▲《助力學校發(fā)展的特色學科方案》
Educational Equipment
B. 教育裝備
展示了水流星陶藝所提供的教育工具、教育耗材、陶藝基礎(chǔ)學習包等；
▼
陶藝基礎(chǔ)學習包系列包含拉坯、修坯、泥塑、釉下彩繪學習包。
通過建立內(nèi)容豐富、合理有序的課程，適用性與操作性良好的配套工具，讓學生由易到難、由簡到繁，循序漸進地完成一系列陶藝基礎(chǔ)制作課程。
Classic Equipment
C. 經(jīng)典設(shè)備
展示了優(yōu)陶品牌的經(jīng)典設(shè)備：成型設(shè)備、燒成設(shè)備等
智能聯(lián)動拉坯機的設(shè)計目的為協(xié)助學校構(gòu)建更好的教育空間。
因考慮到學校進行拉坯課時的突發(fā)狀況較多，為應(yīng)對避免此類狀況，便于教學。教學時，老師通過控制主機使得其他次機具有相同的轉(zhuǎn)速，便于老師集中教學，適用于學校陶藝課程教學。
問天一號拉坯機一改傳統(tǒng)拉坯機造型，以飛機為靈感設(shè)計。
棱角分明的外立面充滿了現(xiàn)代科技感。學生可在課間邊學習拉坯邊觀看老師的錄播視頻，課后時間也利用教學智能屏觀看教學視頻自習。
3D打印機適用于陶瓷雙創(chuàng)實驗空間、中小學創(chuàng)客空間、職業(yè)院校實訓(xùn)空間等。
協(xié)助各院校師生進行3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用，了解3D打印的限制條件，學習產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)考慮的基本原則以及設(shè)計中的人機關(guān)系；運用3D打印技術(shù)進行創(chuàng)新設(shè)計，打印模型。認識與掌握先進技術(shù)，提高創(chuàng)新設(shè)計能力。
智能柴氣電一體窯適用于各院校教育空間及藝術(shù)家空間。
設(shè)有五種燒制模式，可隨心組合燒制。并設(shè)有智能32段可編寫的燒制曲線，可進行多種藝術(shù)燒制，滿足院校開設(shè)的創(chuàng)意燒制課程。三位一體的柴氣電窯爐協(xié)助院校構(gòu)建完整教育空間。
語音智能電窯利用第五代AI語音識別引擎的識別系統(tǒng)。
實現(xiàn)了高靈敏度的喚醒識別率、更遠距離的喚醒、更低誤喚醒率、更強的抗噪音能力、更快地響應(yīng)識別語音。使得學校師生操作更方便輕松，可以語音控制選擇燒制曲線，免去手動設(shè)置溫度曲線和燒成模式。
Brand Introduction
E. 活動后續(xù)
應(yīng)邀參加《中小勞動教育高質(zhì)量發(fā)展論壇》
此次展會落幕，就“如何打造適應(yīng)未來陶瓷教育發(fā)展的空間？”這一問題，得出完善教育理念的解答。為履行社會教育責任，目的推廣陶瓷教育理念，助力陶瓷教育發(fā)展。
景德鎮(zhèn)市·珠山區(qū)·廣場北路·萊頓風情12A·水流星陶藝
